|
SMISAO I VAŽNOST SURADNJE NASTAVNIKA I RODITELJA
ULOGA RODITELJA JE VEOMA VELIKA JER JE RODITELJ KAO PRVI UČITELJ
NAJVEĆI POZNAVALAC SVOG DJETETA.
DRUGE STVARI SE MOGU MIJENJATI, ALI SA OBITELJI POČINJEMO I ZAVRŠAVAMO.
DJECA DOLAZE U ŠKOLU SA OGROMNOM KOLIČINOM ZNANJA I BROJNIM
UMIJEĆIMA (HRANJENJE,OBLAČENJE, OSOBNA HIGIJENA, OBIČAJI, KOMUNIKACIJE).
DAKLE, RODITELJI SU PRVI UČITELJI U ŽIVOTU DJETETA I ZATO IH POSMATRAMO
KAO PRIMARNE UČITELJE U OBRAZOVANJU DJECE.
Odgojno -obrazovne zadatke teško je u potpunosti izvršiti
bez bliske suradnje roditelja i nastavnika. Roditelji i nastavnici se
dogovaraju , da kako u eri naglog razvoja znanosti, tehnike, kulture;
u razdoblju jake demokratizacije društvenog života, školu i obitelj suštinski
mijenjati i učiniti sposobnom da zadovolji potrebe mladih. Škola i obitelj
se brinu da poboljšaju materijalne uvjete škole ,da je povežu sa sredinom
i da je učine sposobnom za suvremeni odgojno-obrazovni rad.
Skladnom suradnjom roditelja i škole usklađuju se odgojne mjere u obitelji
i školi; postiže se da dijete zavoli školski rad; rado ide u školu ;s
lakoćom i osjećajem zadovoljstva udovoljava školskim obvezama, kulturno
se ponaša u školi i na ulici i vrši izbor sadržaja zabave koji će utjecati
na obogaćivanje njegove osobnosti.
U uvjetima prisne saradnje roditelja i škole moguće je stalno pratiti
rad i razvoj učenika; iznalaziti uzroke eventualnih teškoća, pružiti mu
nužnu pomoć, ukazati na propuste i poticati normalne tokove razvoja. Suradnja
omogućuje da se uvijek zna što i kako učenik radi, kad mu je i zašto potrebna
pomoć. U ovakvim uvjetima brzo se otklanjaju uzroci neuspjeha u pojedinim
predmetima, osujećuju pojave preddelikventnog ponašanja i korigiraju zastranjivanja
u ponašanju.Tu prestaje neki od razloga o zbog kojih su se sukobljavali
roditelji i nastavnici, zbog kojih su optuživali jedni druge i stvarali
uvjete poljuljanog povjerenja i otežane suradnje.
KOJE SU TO ZAJEDNIČKE ODGOVORNOSTI RODITELJA
I ŠKOLE?
-ostvarivanje ciljeva
-postignuti uspjeh u školi
-uvažavanje-poštovanje
-iskrena i jasna komunikacija
-razumijevanje
-usaglašavanje
-zajedničko planiranje i odlučivanje
Suradnja obitelji i škole doprinosi aktiviranju i osposobljavanju
roditelja za pedagošku djelatnost, omogućuje im uvid u ono što škola radi,koliko
joj je i kako moguće pomoći. Škola omogućuje roditeljima uvid u njene
rezultate,propuste i nastojanja.Škola upoznaje roditelje s reformama koje
se vrše u školi, kako bi ih oni shvatili i prihvatili. Škola roditeljima
ukazuje na nužnost rješavanja svih odgojnih problema sukladno ciljevima
i zadatcima novog školstva.
Iz svega ovog proizlazi zaključak da bez prisne , sadržajno bogate i planski
usmjerene suradnje obitelji i škole ne može biti govora o punom uspjehu
u odgoju mladih, razvijanju svestrano obrazovanih, stvaralačkih i slobodnih
osobnosti. |
